摘 要：電(diàn)視(shì)節目導播是多(duō)訊道(dào)電(diàn)視(shì)現場(chǎng)制(zhì)作(zuò)團隊中的核心人(rén)物，其核心職能可(kě)概括為(wèi)機位設置、攝像機調度和(hé)鏡頭切換三個(gè)方面。從導播的視(shì)角看，語言類電(diàn)視(shì)節目可(kě)以劃分為(wèi)交流型語言類節目和(hé)情節型語言類節目兩種類型。本文總結了小(xiǎo)型語言類電(diàn)視(shì)節目導播的幾點技(jì)巧：以場(chǎng)景分區(qū)原則确定機位設置；以演員位置關系選取拍攝對象；以重要信息傳達作(zuò)為(wèi)切換依據。
關鍵詞：語言類電(diàn)視(shì)節目；導播技(jì)巧；場(chǎng)景功能分區(qū)；演員位置關系
每年中央電(diàn)視(shì)台春節聯歡晚會(huì)的相聲、小(xiǎo)品等語言類節目都是備受觀衆喜愛(ài)的節目類型，黑(hēi)龍江衛視(shì)的《愛(ài)笑會(huì)議室》以新穎獨到的幽默形式深得(de)年輕人(rén)的追捧和(hé)廣大(dà)學生(shēng)朋友(yǒu)的喜愛(ài)就是一個(gè)很(hěn)好的例證。語言類節目除相聲、小(xiǎo)品、情景劇(jù)外，還(hái)包括談話(huà)類節目。談話(huà)節目類型豐富，既有(yǒu)人(rén)物訪談類，如央視(shì)的《藝術(shù)人(rén)生(shēng)》，也有(yǒu)新聞評論類，如鳳凰衛視(shì)的《時(shí)事開(kāi)講》；既有(yǒu)辯論類，如鳳凰衛視(shì)的《一虎一席談》和(hé)最近愛(ài)奇藝推出的《奇葩說》，還(hái)有(yǒu)相親類，如江蘇衛視(shì)《非誠勿擾》，以及求職類，如天津衛視(shì)的《非你(nǐ)莫屬》等等。筆者根據自身的教學與實踐經曆，談談小(xiǎo)型語言類電(diàn)視(shì)節目的導播理(lǐ)念與技(jì)巧。
一、導播的工作(zuò)流程與核心職能
導演一詞最早出現在舞台劇(jù)和(hé)電(diàn)影(yǐng)中，是指專門(mén)從事指導舞台表演和(hé)電(diàn)影(yǐng)拍攝的人(rén)。電(diàn)視(shì)出現後，除電(diàn)視(shì)劇(jù)和(hé)電(diàn)視(shì)紀錄片拍攝的指導者繼續被稱為(wèi)導演外，其他電(diàn)視(shì)節目類型的導演有(yǒu)專門(mén)的稱謂。我們知道(dào)，電(diàn)視(shì)節目制(zhì)作(zuò)有(yǒu)三種方式：電(diàn)子新聞采集（ENG）、電(diàn)子現場(chǎng)制(zhì)作(zuò)（EFP）、電(diàn)子演播室制(zhì)作(zuò)（ ESP）。其中ENG制(zhì)作(zuò)的節目負責人(rén)被稱為(wèi)編導，而ESP、EFP制(zhì)作(zuò)的節目負責人(rén)被稱為(wèi)導播。可(kě)見，電(diàn)視(shì)節目導播是多(duō)訊道(dào)電(diàn)視(shì)現場(chǎng)制(zhì)作(zuò)團隊中的核心人(rén)物。導播的含義除了表示擔任這項特殊工作(zuò)的人(rén)外，還(hái)表示工作(zuò)本身，即是一個(gè)工種、崗位的名稱。就好比攝像除了特指一類工作(zuò)外，有(yǒu)時(shí)也指攝像師(shī)，如節目片尾字幕“攝像：某某某”其實就是“攝像師(shī)：某某某”。導播的工作(zuò)流程主要有(yǒu)：參與節目策劃編排或研讀節目腳本；考察拍攝現場(chǎng)；組建工作(zuò)團隊；制(zhì)定相關技(jì)術(shù)清單；制(zhì)定導播工作(zuò)台本；組織召開(kāi)導播工作(zuò)會(huì)議；驗收各技(jì)術(shù)工種的前期工作(zuò)；指導排練和(hé)組織演練；帶機彩排；錄制(zhì)和(hé)備播；直播；參與後期制(zhì)作(zuò)[1]。對于電(diàn)視(shì)現場(chǎng)制(zhì)作(zuò)來(lái)說，電(diàn)視(shì)化手段主要起到對節目內(nèi)容忠實記錄和(hé)播出的作(zuò)用，因此導播的根本任務就是把節目內(nèi)容用畫(huà)面和(hé)聲音(yīn)的形式傳達給受衆。如何充分挖掘電(diàn)子技(jì)術(shù)手段的優勢，從信息傳播效果最優化的角度把節目呈現給觀衆，是導播的重要職責。導播的核心職能可(kě)概括為(wèi)機位設置、攝像機調度和(hé)鏡頭切換三個(gè)方面。
二、導播視(shì)角下的語言節目類型
從導播視(shì)角看，語言類節目與歌(gē)舞類節目屬于不同的兩大(dà)節目群，都有(yǒu)其獨特的導播規律。如語言類節目多(duō)用近景系列，歌(gē)舞類節目多(duō)用全景系列；語言類節目多(duō)用固定鏡頭，歌(gē)舞類節目多(duō)用運動鏡頭；語言類節目多(duō)用硬切，歌(gē)舞類節目多(duō)用軟切；語言類節目多(duō)以語言節奏為(wèi)剪輯點，歌(gē)舞類節目多(duō)以音(yīn)樂節奏為(wèi)剪輯點，等等。針對語言類節目，從導播的視(shì)角看，又可(kě)以劃分為(wèi)兩種類型：交流型語言類節目和(hé)情節型語言類節目。相聲和(hé)談話(huà)節目屬于純粹的對話(huà)交流，演員在舞台上(shàng)的位置也經常固定不動，或站(zhàn)着，或坐(zuò)着，人(rén)物動作(zuò)局限于上(shàng)半身的面部表情和(hé)手勢動作(zuò)。這類節目的導播相對簡單，我們稱之為(wèi)交流型語言類節目。小(xiǎo)品和(hé)情景劇(jù)雖然也是以人(rén)物對話(huà)為(wèi)主要內(nèi)容，但(dàn)演員在舞台上(shàng)往往會(huì)不斷地走動，人(rén)物位置關系會(huì)發生(shēng)不斷地變化，因此人(rén)物動作(zuò)不僅局限于上(shàng)半身的面部表情和(hé)手勢動作(zuò)，而且伴随着人(rén)物形體(tǐ)動作(zuò)以及人(rén)物之間(jiān)的肢體(tǐ)接觸。這類節目的導播就相對複雜些(xiē)，如果事先沒有(yǒu)認真觀摩節目內(nèi)容并制(zhì)訂詳細的導播分鏡頭台本，那(nà)麽臨場(chǎng)導播就會(huì)顯得(de)力不從心。我們把這類節目稱之為(wèi)情節型語言類節目。
三、語言類電(diàn)視(shì)節目的導播技(jì)巧
前面談到，導播的核心職能是機位設置、攝像機調度和(hé)鏡頭切換，下面分别從這三個(gè)方面論述語言類節目的一些(xiē)導播技(jì)巧。
（一）以場(chǎng)景功能分區(qū)确定機位設置
機位設置是指拍攝現場(chǎng)攝像機的布局結構，包括攝像機的總數(shù)量及類型，每台攝像機所處的位置以及相應拍攝範圍或對象。機位設置是導播最基本的素質要素，“一位成熟的導播不僅要會(huì)根據節目設置攝像機機位，而且要能根據電(diàn)視(shì)畫(huà)面的切換判斷該節目的導播是如何設置機位及機位數(shù)量。[2]”場(chǎng)景功能分區(qū)是确定機位設置的一個(gè)重要原則。所有(yǒu)語言類節目基本上(shàng)都可(kě)劃分為(wèi)表演區(qū)和(hé)觀衆區(qū)。表演區(qū)是提供演員表演或主持人(rén)與嘉賓談話(huà)的場(chǎng)景區(qū)域；觀衆區(qū)是提供現場(chǎng)觀衆就座和(hé)觀看節目的區(qū)域。對于表演區(qū)而言，有(yǒu)的還(hái)可(kě)以進一步細分。以《實話(huà)實說》《魯豫有(yǒu)約》為(wèi)代表的訪談類節目為(wèi)例，表演區(qū)可(kě)劃分為(wèi)主持人(rén)區(qū)和(hé)嘉賓區(qū)。如《實話(huà)實說》之《掌聲響起來(lái)》這期節目，舞台上(shàng)放置兩把座椅分别供主持人(rén)和(hé)晶和(hé)嘉賓周華建就座。不同的區(qū)域劃分實質上(shàng)體(tǐ)現了節目參與者不同的角色分工。主持人(rén)是節目的組織者、控制(zhì)者，是話(huà)題的引導者；嘉賓是節目的核心，是話(huà)題的展開(kāi)者、深入者；現場(chǎng)觀衆是節目的參與者、互動者。因此，節目為(wèi)了提供不同類型參與者的畫(huà)面鏡頭，導播可(kě)以根據場(chǎng)景功能分區(qū)作(zuò)為(wèi)确定機位設置的重要依據。
針對訪談類節目的表演區(qū)，通(tōng)常的做(zuò)法是采用經典的倒三角機位布局，兩側1、3号機位分别拍攝主持人(rén)和(hé)嘉賓的近景，中間(jiān)2号機位拍攝主持人(rén)和(hé)嘉賓全景。如果有(yǒu)現場(chǎng)觀衆，面對現場(chǎng)觀衆設置一台機位，專門(mén)拍攝現場(chǎng)觀衆的反應或互動鏡頭，這樣可(kě)以增強節目的現場(chǎng)氣氛。如果條件允許，甚至還(hái)可(kě)以加一台搖臂，拍攝整個(gè)表演區(qū)和(hé)觀衆區(qū)大(dà)全景。以《魯豫有(yǒu)約》之《走近星星的孩子》這期節目為(wèi)例，由于節目嘉賓有(yǒu)兩對家(jiā)庭成員，對于表演區(qū)來(lái)說，在經典的倒三角機位布局上(shàng)增添一台機子，即兩台機位分别拍攝兩對家(jiā)庭成員，再加上(shàng)一台機位拍觀衆區(qū)，一台搖臂拍演播室大(dà)全景，一共六台機位。
倒三角機位布局是從好萊塢電(diàn)影(yǐng)對話(huà)場(chǎng)面拍攝與剪輯實踐中總結出來(lái)的一套經典機位設置，具有(yǒu)很(hěn)強的普适性，不僅适用于訪談類節目，而且适用于相聲、小(xiǎo)品等舞台節目。對于相聲、小(xiǎo)品節目來(lái)說，1、3号機位交叉拍攝表演區(qū)中的演員。表演區(qū)的劃分因節目類型而異，有(yǒu)些(xiē)語言類節目表演區(qū)可(kě)劃分為(wèi)三、四個(gè)區(qū)域，如黃岡電(diàn)視(shì)台的《百姓問政》節目舞台就有(yǒu)主持人(rén)區(qū)、被問政單位區(qū)、問政團嘉賓區(qū)、媒體(tǐ)評論員區(qū)等。有(yǒu)些(xiē)語言類節目的表演區(qū)和(hé)現場(chǎng)觀衆區(qū)域甚至融為(wèi)一體(tǐ)。因此，應該結合節目內(nèi)容進行(xíng)場(chǎng)景功能分區(qū)，然後确定機位設置。需要補充一點的是，場(chǎng)景功能分區(qū)是機位設置的一個(gè)重要原則，但(dàn)同時(shí)也要兼顧到機位數(shù)目最少(shǎo)化原則和(hé)單個(gè)機位功能最大(dà)化原則。那(nà)麽如何實現機位數(shù)最少(shǎo)化和(hé)每台機位功能最大(dà)化？這就是下文所要談到的攝像機調度問題。
（二）以演員位置關系選取拍攝對象
機位設置隻是大(dà)緻規定了每台機位的拍攝區(qū)域和(hé)相應對象，對于交流型語言類節目而言，導播的調機相對較為(wèi)簡單，但(dàn)是對于情節型語言類節目而言，導播的調機就顯得(de)很(hěn)複雜。導播與攝像師(shī)是密切合作(zuò)關系，導播指導攝像師(shī)拍攝，攝像師(shī)為(wèi)導播提供畫(huà)面。因此，導播如何調度攝像機實質上(shàng)就成了攝像師(shī)（尤其是1、3号攝像師(shī)），如何拍攝畫(huà)面給導播，使導播能夠流暢地切換鏡頭。優秀的攝像師(shī)應當具備調機意識，有(yǒu)意識地為(wèi)導播提供好的鏡頭畫(huà)面，減少(shǎo)導播發出調機口令的次數(shù)，讓導播更專注于鏡頭的切換。攝像機手柄中的“返送”按鈕就是為(wèi)了這個(gè)目的而設計(jì)的。而一些(xiē)經驗欠缺的攝像師(shī)面對舞台上(shàng)演員衆多(duō)且随意走動時(shí)，往往顯得(de)茫然不知道(dào)到底該拍誰，于是經常出現1、3号機位同時(shí)拍一個(gè)演員的現象。可(kě)見，對于情節型語言類節目而言，調機的難點在于攝像師(shī)如何根據舞台上(shàng)人(rén)物的走動調整拍攝對象。什麽時(shí)候隻拍攝單人(rén)鏡頭？什麽時(shí)候拍攝雙人(rén)或多(duō)人(rén)鏡頭？這就是中國傳媒大(dà)學鄭月教授在其《電(diàn)視(shì)節目導播》書(shū)中提到的“分割與包容”[3]。分割是指導播在調機的時(shí)候是将這些(xiē)表現對象分置在不同的鏡頭裏；包容是指導播調度一個(gè)鏡頭去表現兩者或兩者以上(shàng)的談話(huà)對象。
筆者為(wèi)大(dà)家(jiā)提供一個(gè)小(xiǎo)技(jì)巧：以演員位置離合選取拍攝對象。我們先來(lái)看單口相聲和(hé)主持與嘉賓一對一訪談節目的機位設置。針對單口相聲，中間(jiān)2号機位拍全景，兩側1、3号機位拍演員的近景或中近景；針對主持與嘉賓一對一訪談節目，中間(jiān)2号機位拍雙人(rén)全景，交代環境與空(kōng)間(jiān)關系，兩側機位交叉拍攝，一個(gè)機位拍主持人(rén)近景，一個(gè)機位拍攝嘉賓近景。單口相聲和(hé)主持與嘉賓一對一訪談節目是舞台上(shàng)分别為(wèi)一個(gè)人(rén)和(hé)兩個(gè)人(rén)的兩種基本形式。對于小(xiǎo)品而言，舞台上(shàng)演員無論是三個(gè)或是四個(gè)，都可(kě)以簡化為(wèi)這兩種基本形式之一種，換言之，我們可(kě)以把他們看作(zuò)“一個(gè)人(rén)”或“兩個(gè)人(rén)”兩種情況來(lái)處理(lǐ)。這種複雜問題簡單化處理(lǐ)的思想對節目制(zhì)作(zuò)實踐中的攝像師(shī)拍攝有(yǒu)很(hěn)大(dà)的幫助。具體(tǐ)來(lái)說就是：當舞台上(shàng)演員都挨得(de)比較近時(shí)，我們把他們當作(zuò)“一個(gè)人(rén)”來(lái)處理(lǐ)，調機處理(lǐ)跟單口相聲類似，中間(jiān)2号機位拍舞台全景，兩側1、3号機位框住所有(yǒu)演員，取中近景或中景。當舞台上(shàng)的演員位置相距較遠，并形成對話(huà)關系時(shí)，我們把他們當作(zuò)“兩個(gè)人(rén)”來(lái)處理(lǐ)，調機處理(lǐ)跟兩個(gè)人(rén)的訪談節目類似，中間(jiān)2号機位拍舞台全景，兩側機位交叉拍攝，左側機位拍攝舞台右側演員的近景或中近景，右側機位則拍攝舞台左側演員的近景或是中近景。
這裏我們以2006年央視(shì)春晚馮鞏、朱軍、牛莉表演的小(xiǎo)品《跟着媳婦當保姆》為(wèi)例加以說明(míng)。節目一開(kāi)始扮演農村媳婦的牛莉上(shàng)台，随後是扮演農村丈夫的馮鞏上(shàng)台，鏡頭采用分割處理(lǐ)，即兩側機位分别拍攝牛莉和(hé)馮鞏。當馮鞏上(shàng)台走近牛莉時(shí)，鏡頭采用包容處理(lǐ)，即兩側機位從不同角度拍攝牛莉和(hé)馮鞏的雙人(rén)鏡頭。接下來(lái)扮演城裏人(rén)的朱軍上(shàng)場(chǎng)，鏡頭對朱軍和(hé)馮鞏、牛莉進行(xíng)分割處理(lǐ)。随後三個(gè)人(rén)走到了一起對話(huà)交流，鏡頭又采用包容處理(lǐ)。約三分鍾後，牛莉走近朱軍，與馮鞏分居舞台兩側，這時(shí)鏡頭采用分割處理(lǐ)。又約三分鍾後，牛莉走近馮鞏，與朱軍分居舞台兩側，這時(shí)鏡頭還(hái)是采用分割處理(lǐ)，但(dàn)是兩側機位拍攝對象有(yǒu)所增減。随後不久，三人(rén)又走到一塊，鏡頭采用包容處理(lǐ)。約一分鍾後，馮鞏與朱軍站(zhàn)在一塊，與牛莉分居舞台兩側。又約一分鍾後，馮鞏與牛莉站(zhàn)在一塊，與朱軍分居舞台兩人(rén)側。鏡頭處理(lǐ)與前面類似，在此不做(zuò)贅述。需要補充說明(míng)的是，以演員位置離合關系選取拍攝對象是針對舞台上(shàng)隻有(yǒu)三、四個(gè)演員時(shí)特别有(yǒu)效的一種拍攝技(jì)巧，但(dàn)不能脫離節目的具體(tǐ)內(nèi)容，因為(wèi)調機是為(wèi)切換做(zuò)準備的，而切換應該以重要信息傳達為(wèi)依據。
（三）以重要信息傳達作(zuò)為(wèi)切換依據
無論是相聲、小(xiǎo)品還(hái)是談話(huà)節目，導播的目的都在于為(wèi)電(diàn)視(shì)機前的觀衆忠實傳達這些(xiē)節目內(nèi)容。由于節目內(nèi)容的傳達隻能通(tōng)過鏡頭組合鏈條實現，因此導播的鏡頭切換依據就是每個(gè)切入的鏡頭畫(huà)面都是在傳達場(chǎng)面中最重要的信息。從這條總原則出發，對于語言類節目導播而言，首先就是要關注說話(huà)的人(rén)，因為(wèi)說話(huà)人(rén)通(tōng)常是場(chǎng)面重要的信息發出者。簡單地講就是“誰說話(huà)就切誰的畫(huà)面”；其次，也要關注聽(tīng)者。這個(gè)聽(tīng)者，可(kě)以是現場(chǎng)觀衆，也可(kě)以是主持人(rén)或嘉賓。關注聽(tīng)者，就是要關注聽(tīng)者對說話(huà)人(rén)發言的反應，如點頭、搖頭、微笑、撇嘴等，它們是展現人(rén)物交流的重要信息。反應鏡頭的插入可(kě)以在講話(huà)進行(xíng)中，也可(kě)以在講話(huà)結束後。有(yǒu)些(xiē)說話(huà)人(rén)的發言段落過長或過于啰嗦時(shí)，插入反應鏡頭不僅可(kě)以關注聽(tīng)者的反饋信息，而且可(kě)以調節畫(huà)面視(shì)覺節奏；再次，還(hái)要從宏觀視(shì)角關注表演區(qū)甚至整個(gè)大(dà)場(chǎng)面。通(tōng)常一期節目都會(huì)以全景畫(huà)面開(kāi)頭，起到交代場(chǎng)面環境和(hé)人(rén)物位置關系的作(zuò)用，随後切入局部鏡頭，這也正是時(shí)空(kōng)連續性剪輯中的“全景定位策略”[4]。在節目中間(jiān)還(hái)會(huì)适時(shí)地插入全景鏡頭，讓觀衆對場(chǎng)面人(rén)物位置保持清醒的認識，同時(shí)也是通(tōng)過景别變換調節視(shì)覺節奏的一種重要手段。此外，每次人(rén)物位置關系一旦變動，導播就應該切入一個(gè)全景機位，以傳達人(rén)物的走動和(hé)人(rén)物位置關系變化這些(xiē)重要信息。
以《魯豫有(yǒu)約》之《走近星星的孩子》這期節目為(wèi)例。節目在播完資料片後轉入演播室畫(huà)面，第一個(gè)鏡頭是搖臂從觀衆區(qū)往舞台區(qū)搖過去的畫(huà)面，這個(gè)鏡頭起到介紹演播室大(dà)環境的作(zuò)用。接下來(lái)第二個(gè)鏡頭切到表演區(qū)的全景畫(huà)面；第三個(gè)鏡頭切到小(xiǎo)女孩自我介紹的畫(huà)面；第四個(gè)鏡頭切回表演區(qū)全景畫(huà)面，小(xiǎo)女孩子母親向觀衆打招呼；第五個(gè)鏡頭切到現場(chǎng)觀衆鼓掌的畫(huà)面……在主持人(rén)向現場(chǎng)觀衆依次介紹完嘉賓後，搖臂再一次從觀衆區(qū)往舞台區(qū)搖過去。這個(gè)鏡頭既讓觀衆看到了現場(chǎng)觀衆的鼓掌，增強了節目的現場(chǎng)氛圍，也起到了類似文章劃分段落的作(zuò)用，成為(wèi)節目段落的休止符。在随後每個(gè)談話(huà)段落結束時(shí)也基本上(shàng)都切入搖臂機位。
四、結 語
“四級辦電(diàn)視(shì)”，即中央、省、地、縣四級辦電(diàn)視(shì)是中國電(diàn)視(shì)事業的特色，對于加強黨的領導和(hé)宣傳黨的方針政策，及時(shí)傳播時(shí)政信息，推動中國電(diàn)視(shì)事業的發展都起到積極的作(zuò)用。随着觀衆審美趣味多(duō)樣化需求和(hé)電(diàn)視(shì)娛樂功能的日益突顯，各級電(diàn)視(shì)台都在制(zhì)作(zuò)大(dà)量娛樂類電(diàn)視(shì)節目以滿足市場(chǎng)需求，這樣也就導緻了許多(duō)電(diàn)視(shì)台，尤其是地方性電(diàn)視(shì)台面臨着導播人(rén)才缺失的困境，特别是缺乏既有(yǒu)實踐操作(zuò)經驗，又有(yǒu)藝術(shù)感悟能力的電(diàn)視(shì)導播。電(diàn)視(shì)導播人(rén)才的培養，以往多(duō)是通(tōng)過傳統的師(shī)徒傳承方式完成，盡管近些(xiē)年國內(nèi)各大(dà)高(gāo)校(xiào)廣播電(diàn)視(shì)編導相關專業遍地開(kāi)花(huā)，但(dàn)開(kāi)設“電(diàn)視(shì)節目導播”課程的高(gāo)校(xiào)卻不多(duō)見，這不僅與導播更多(duō)地被誤解為(wèi)隻是切換台上(shàng)的操作(zuò)員的觀念有(yǒu)關，也與國內(nèi)電(diàn)視(shì)節目導播研究起步晚有(yǒu)關。本文正是在站(zhàn)在前輩導播研究的基礎上(shàng)，結合自身的實踐經驗，就小(xiǎo)型語言類電(diàn)視(shì)節目的導播理(lǐ)念與技(jì)巧做(zuò)一點總結。
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小(xiǎo)型語言類電(diàn)視(shì)節目特别适合于地、縣級電(diàn)視(shì)台的生(shēng)産與制(zhì)作(zuò)，隻需較少(shǎo)的人(rén)力和(hé)物力，演員數(shù)量少(shǎo)，通(tōng)常2-4位，機位數(shù)也有(yǒu)限，一般3～5個(gè)。導播雖然是整個(gè)節目的導演，對整個(gè)節目的技(jì)術(shù)和(hé)藝術(shù)負責，但(dàn)其核心職能體(tǐ)現在機位設置、攝像機調度和(hé)鏡頭選擇與切換三方面。對于機位設置而言，因節目錄制(zhì)場(chǎng)地和(hé)節目內(nèi)容與形式的不同，機位設置宜遵守“因地制(zhì)宜”和(hé)“因劇(jù)制(zhì)宜”的原則，但(dàn)也滿足普遍性的規律：根據場(chǎng)景功能分區(qū)設置機位。對小(xiǎo)型語言類節目而言，由于演員和(hé)機位少(shǎo)，所以攝像機調度和(hé)畫(huà)面切換是導播的重點。從攝像機調度來(lái)看，導播是坐(zuò)在導播台上(shàng)的幕後攝像師(shī)，現場(chǎng)所有(yǒu)攝像師(shī)都可(kě)看成是導演身體(tǐ)和(hé)思想的延伸。鏡頭的拍攝要始終配合舞台演員位置關系的變化靈活處理(lǐ)，依演員距離的遠近把舞台上(shàng)演員整體(tǐ)性視(shì)為(wèi)“一個(gè)人(rén)”或“兩個(gè)人(rén)”，從而選擇是“分割”還(hái)是“包容”的攝像策略。攝像機的調度和(hé)鏡頭的切換又是互為(wèi)因果的，攝像機的調度以鏡頭切換，也就是觀衆的視(shì)點轉換和(hé)觀賞心理(lǐ)為(wèi)依據，而鏡頭切換又更好地實現導播鏡頭調度的美學思想和(hé)風格追求。鏡頭切換的實質就是畫(huà)面信息的更替，因此導播要把握以重要信息傳達為(wèi)鏡頭切換的依據的原則。